1946年，她在加尔各答东部的洛雷托修道院学校（Loreto Convent School）愉快地教授享有特权的年轻印度女孩，但她经常在教室窗外的街道上看到的极端贫困使她越来越沉重。紧密联系的社区，经常被惩罚性的雪覆盖，给诉讼程序带来了一种非常家庭的孤立感，但即使这样也不足以阻止注意力不时徘徊。那么走后街有什么问题呢。。会长的脾气不好，没什么耐心听废话。”。这是一部令人惊讶的好电影。虽然我觉得后半段有点短，但阿尤什曼的最后一脚再次赢得了我对电影的信任，让我想起了结尾的快门岛，当他们试图为电影获得两个结局时，让人们陷入痛苦并产生理论。"。